兒童的天性是玩。通過玩,，孩子們感觸現(xiàn)實,、認識世界，增長才智,；而玩的時候是不能缺少玩具的,。不同年齡的兒童心理發(fā)展水平不一，選擇玩具及玩法自然不同,。

 

　　比如：嬰兒眼睛喜愛追逐色彩鮮亮的物品,，手中搖動能發(fā)出響聲的玩具。1歲的孩子不僅看,，還要動手去拿,，那是想親自感覺一下物品，體會物品的質(zhì)地,、溫度,。2——3歲時開始對能活動的玩具感興趣，似懂非懂之間什么都要摸摸,。3歲以后的孩子更是喜歡自己動手擺弄玩具,，擺弄甚至拆毀東西是因為他太好奇了,。“這是怎么回事兒？我一定要弄明白,。”于是，便出現(xiàn)了在大人看來的“破壞”行為,。

 

　　1,、喜歡懷抱絨毛類玩具的孩子，有可能是一些感情豐富,、細膩,、依戀、溫情的人,。絨毛玩具常常是各種可愛的小動物,，即可當做玩具，也可以視為伙伴,；可以哄著它玩,，也可以用它來發(fā)泄情緒，能滿足孩子不同時刻的感情需要,。另外,，絨毛玩具特有的柔軟質(zhì)地，對性格孤獨,、膽怯,，渴望關(guān)懷的孩子有安慰、穩(wěn)定情緒的作用,。

 

　　2,、喜歡拼裝玩具的孩子，通常好奇心強,，容易被吸引,，注意力保持較久，做事比較有耐性,。拼裝玩具需要孩子腦,、手、眼配合,，鍛煉其動手能力和協(xié)調(diào)能力,。塑料拼裝玩具的色彩漂亮、反復(fù)拆裝且較安全,，是幼兒的必選玩具,。3歲以內(nèi)的兒童隨搭配，到4——5歲時就可以要求他們根據(jù)圖型安裝成一個“命名”的物品,，也可以鼓勵他們發(fā)明創(chuàng)造“自編”圖形,。

 

 

　　3,、有的孩子喜歡運動性玩具，比如說：球,、車,、槍、劍,、棍,、棒等物。這些孩子從小好動,，經(jīng)常做出踢,、跑、跳等動作,，被家長認為“不安穩(wěn)”,。他們通常精力充沛、膽量較大,，對內(nèi)心的情緒不加掩飾,，動作就是他們的“言語”，是一種表達方式,。這樣的孩子喜歡簡單的玩具,，他的快樂源于活動本身，玩具在其中只是一個“飾物”,。

 

　　4,、還有的孩子喜歡電動玩具，一按電鈕開關(guān),，玩具就可以讓他們開心一刻,，但這類玩具的缺憾是只能看到“表面熱鬧”，無法探知其內(nèi)部秘密,。也有的家長因為電動玩具價錢最貴易損壞,，就只讓孩子看著家長操作，而不讓他親手觸摸,。這樣做的結(jié)果是只搏得孩子一樂,，他對玩具的興趣不會維持太久，更不要說培養(yǎng)探索精神了,。